7月4日下午，“炎帝文化融入大中小学思政课一体化建设”研讨会在株洲师范高等专科学校报告厅隆重举行。省委教育工委宣传部（统战部）部长、省教育厅思政处（教材处）处长甘文波，该校党委书记彭良平、校长石纪虎，湖南省炎帝陵基金会办公室党组成员、副主任蔡慧莲，株洲市教育局党委委员、副局长田灿，株洲市教育科学研究院院长齐长新，湖南师范大学马克思主义学院副院长谭吉华，我院院长李正军以及株洲各高校马克思主义学院负责人，株洲市大中小学思政课教师代表近300人参加会议。

会议伊始，彭良平对与会领导、专家的到来表示热烈欢迎。他表示，统筹推进大中小学思政课一体化建设是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，也是提升思政课育人实效性和系统性的必然要求。深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，推进大中小学思想政治教育一体化建设，需要我们着眼于培养一代又一代社会主义建设者和接班人，深刻理解党中央推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要意义，科学把握其内涵要求，着力探讨各学段统筹推进思想政治教育一体化建设的实践路径，努力实现思想政治教育的高质量发展。

甘文波介绍了推进全省思政课建设的基本安排。他强调要高度重视马克思主义学院的发展，加强思政队伍建设，强化理论武装，为社会主义建设培养更多合格建设者和接班人。随后，他重点介绍了湖南省加强思政课建设“双高双特”的基本思路与安排，即全省要打造出高水平教师队伍和高质量教学资源，构建湖南特色的思政课品牌和大中小思政课一体化的教学模式，全面推进全省思政课的建设。针对如何有效加强思想政治教育工作，甘文波指出应突出“四个维度”，即进一步提升学生政治认同度、责任意识度、思维理性度、身心健康度为着力点，用好“四个药方”，即做到快慢结合、破立并举、放管切换、抑扬并举，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

谭吉华以“高质量推进大中小思政课一体化建设研究”为题作主旨报告。他表示，根据习近平总书记讲话重要精神，必须善用“大思政课”培根铸魂，培养担当民族复兴大任的时代新人。要明确思政课是立德树人根本任务的关键课程，根据循序渐进，螺旋上升的要求，守正创新办好思政课。他强调，要不断增强高质量推进大中小思政课一体化建设的信心，明确大中小思政课一体化建设是实现立德树人的重要保障，通过探索形成大中小思政课一体化建设的新模式，以“手拉手”一体化集体备课活动为抓手，不断推进大中小思政课一体化建设高质量发展。

在主题研讨阶段，我院教师李仁卿博士从内涵、价值及其深入研究应注意的几个问题等三个方面详细论述了“第二个结合”。他表示，“第二个结合”是在我们党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的基础上，形成的又一个规律性认识，做出的又一个创新性论断。“第二个结合”蕴含着新时代中国共产党人在马克思主义观、中华优秀传统文化观及中华民族现代文明观上的新进展。同时，“第二个结合”的提出推动了党的理论创新与制度创新，激发了中华优秀传统文化的活力，促进了文化的繁荣发展，满足了公众的文化消费需求，进一步巩固了中华文化的主体性。最后，他指出，我们在深入研究“第二个结合”时应注意以下三个问题。第一是既要讲清楚马克思主义与传统文化的共同点，也要讲清楚它们之间的不同点，第二是对待传统文化要有实事求是的科学态度，第三是要秉持开放包容的态度，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。

株洲师范高等专科学校教师马研以“中华优秀传统文化融入师范生人才培养”为题，从四个方面探索融入的实践路径。第一是致“知”，她表示课程设置要多元化，不断完善师范生人才培养体系。第二是激“情”，教师要从“教-学-评”三方面入手，实现教学实践的趣味化。第三是坚“意”，要立足培养实际，文化渗透本土化，让抽象的文化落地为日常的生活。第四是笃“行”，通过拓展培养形式，依托第二课堂和社会“大课堂”，让更多的学生深入社会，力求实现知与行的统一。

株洲市芦淞区政治教研员黄茜容以“炎帝文化融入初中道德与法治课程”为例，讲述炎帝文化的内涵与精髓、在初中道德与法治课程中的意义以及融入初中道德与法治课的实践路径。她表示，炎帝文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，富有强大的生命力和广泛的包容性，将炎帝文化融入初中道德与法治课程对培育学生核心素养具有重要意义，教师要开发利用好炎帝文化作为教学资源，进一步完善教学素材，促进课程改革。

炎陵县芙蓉学校党支部书记、校长杨爱香以“传承炎帝文化，打造尚美芙蓉”为题，结合自身在工作探索实践中的一些思考和尝试进行分享。她表示，在传承炎帝文化的过程中，学校通过构筑环境美、打造课程美、注重活动美的方式，让炎帝文化“靓”起来、“显”出来、“迸”出来，以校园为载体，传承好炎帝文化。在今后，学校将紧紧围绕办学目标，继续传承好炎帝文化，提升人才培养的格局

最后，李正军院长对四位老师的发言进行了点评。他认为四位老师从不同角度进行的分享非常精彩，此次研讨会也有力地推进了株洲本土大中小学思政课一体化建设。同时他也提出了三点建议：一是大中小学各学段的思政课程是“各美其美、美美与共”，这是我们的认识；二是推进大中小学集体备课要“同城异段、同题异构”，这是我们的举措；三是大中小学一体化要“系统思维、整体推进”，这是我们的目标。今后，我们一定要同向同行，努力打造具有株洲特色的大中小学思政课一体化建设品牌。我院部分老师和学科思政专业研究生参加了此次活动。大家纷纷表示，此次研讨会不仅提升了自身的专业素养与思想政治理论水平，更对今后开展思政课教学工作指明了方向。

据悉，一直以来，湖南工业大学高度重视大中小学思政课一体化建设工作，积极探索思政课一体化建设路径。2022年12月，湖南工业大学成为全国“大中小学思政课一体化共同体”单位。2023年11月，湖南工业大学成功获批“湖南省大中小学思政课一体化建设创新中心”建设单位。作为本次活动发起单位之一，湖南省大中小学思政课一体化建设创新中心（湖南工业大学）与株洲市教育局、株洲市教科院一道，积极组建株洲市大中小学思政课一体化教学改革创新联合体，开展株洲“同城异段•同课异师•同题异构”大中小学思政课一体化建设，共同打造株洲特色的大中小学思政课一体化建设模式。